2001年2月に受験しているから、11年が経過している。
東大を志望する以前は、留学したいと周りに吹いていた。しかし具体的なことはなにも詰めていなかった。
模試などの志望校には京大工学部をかりそめに書いてはいた。ただし身を入れていたというわけでもない。
TOEFLは2000年の前半に一度受けている。スコアは550強で、悪くはないものの、留学志望者のなかで、それほどいいというわけでもない。
高校3年の5月か6月だったとおもう。進路指導の英語教師に話を持ちかけられ、社会科教室でタイマン向かい合った。彼は、「世界を記述したい」といってヘーゲルを京大で専攻した男である。
おまえ、留学するという意向は承知しておるけども、東大、うけてみんか。
わたしがどういう応対をしたかは忘れた。都合のいいことは忘れる。
彼が説明したことはいろいろあったようにおもう。ただ、いま思い出せるのはみっつである。
- 東大2次試験の英語がTOEFLと基本的な設計思想でコンパチブルな部分がおおい。TOEFLの勉強をしていたわたしはアドバンテージがある。
- センター試験社会科の科目として東大は倫理を選択可能。日々わたしは書店で岩波文庫青表紙ラインナップの背表紙と表紙のライナーを眺め尽くしていて「思想家・著書・キーワード」がかたくむすびついていて、倫理の成績がよかった。追加で時間を割く必要が少ない。
- 哲学に興味があるのならば東大には進学振分けという制度が存在するので、理科で入学しても人文方面にスイッチする余地があること
だけれども、わたしはそれまで東大に行くつもりはなかったのである。京大であればなんとなく意識もしてはいた。これまで志望は京大を書いていたのだが、と私は彼にいった。
そうすると彼は、その場合は世界史をセンター試験でえらぶべきであり、暗記は単純で、山川世界史Bの太字を暗記緑ペンで塗り、赤下敷きで消しながら覚えていけばかんたんである、とさらさらと説明された。わたしは、ほうほう、とおもった。
そこからはもう、和田秀樹のような「受験参考書参考書」を購入するのを皮切りである。
ひたすら参考書と問題集を揃えた。模試で理科の解答用紙をガメて、高校の輪転機で大量に刷らせていただいて「本番に近い形で」演習を繰り返した。使うべきものは、使わねばならない。この解答用紙は、一緒に東大志望ということになった友人にも分け、一緒に勉強した。
要するに、たいして興味もなかった人間が、ひとりの教師のことばでころっと態度を豹変し、堰を切ったようにシコシコと勉強し始めたわけである。
さて、10年ほど経ったあるとき。
たしか、東大の院生が出張授業をするという企画のことを考えているときだったとおもう。
その企画の意義について、わたしは非常に肯定的である。大学は院生をもって高校・生徒にアピールすることができ、志望者の増加を見込める。高校側では、またとない進路指導のチャンスである。生徒も、具体的な研究活動のイメージを描くことができる。大学・高校・生徒、3者それぞれによい。
もう過去になって久しい、わたし自身の進路指導を何かの拍子に思い出し、あっ、とおもった。
あれは、東大進学「実績」を稼ぐための作戦だったのだ。
わたしは、実質的に、照準が「未定」のまま放置されたICBMだったのである。
進路指導の英語教師は、その弾道弾の発射コードを入力したわけだ。
そして、それは「東大が良い」からではなく、東大でも京大でも「実績」としてはほぼ同等に良い。だから、「もし京大を受けるなら」という、世界史Bの覚え方が、彼の口からさらさらと再生されたのに違いない。
思い返して、ほぼこれが真相に近かろうというプロセスに思い至り、一本取られたねえ、とおもった。騙されたというわけではない。
そうではなく、みんなほんとうに同じプロセスで仕事してるなあ、と、感心したものである。そして自分も、そうして後続にみちを指し示すのか、とおもった。
